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當數位學習遇上運算思維(113/10/29) |
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雙文化衝突 : 內外在衝突的生涯抉擇(113/10/24) |
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我的博士生涯學思歷程—參與國際研討會與投稿國際期刊要領(113/10/22) |
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組織文化與經營管理(113/10/16) |
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解鎖研究方法：研究小白的實用研究技巧(113/10/15) |
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求學心路歷程的分享(113/10/08) |
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從閱讀與審查層面思考論文的撰寫技巧(113/10/01) |
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碩士班必備心態與策略(113/10/01) |
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資料庫題組因素優化與統計考驗(113/04/25) |
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馬來西亞華人獨中系統技職教育未來趨勢(113/04/17) |
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AI-Assisted Academic Work(113/04/17) |
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AI-Assisted Academic Work(113/03/27) |
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熱鍋上的青少年:青少年問題與對策(113/03/21) |
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電子資料庫介紹與解析(113/03/12) |
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我們在上資訊課嗎?課堂與資訊教學的相遇(113/03/11) |
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讓您事半功倍的期刊搜尋引擎(113/02/27) |
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mBot機器人體驗與實作(113/02/26) |
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Google教育家工具應用與成效評估(113/01/08) |
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走出情緒(113/01/02) |
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緣起與緣滅生涯因緣觀與生涯發展(112/12/28) |
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兩岸高教的比較與發展趨勢(112/12/26) |
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休閒與旅館事業經營(112/12/19) |
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職能認證iCAP(112/12/12) |
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產業發展科技創新_我國產業及人才發展關鍵趨勢(112/12/05) |
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三創與技職教育發展趨勢(112/11/28) |
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職能分析與發展(112/11/21) |
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高級中學校務經營與管理(112/11/18) |
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生涯理論在生涯教育的實務應用(112/11/16) |
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橄欖球員專業教育訓練前後身體素質差異與關係(112/11/14) |
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越南人在台灣的發展議題(112/11/08) |
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期刊投稿二三事(112/11/08) |
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教育訓練的資源與應用(112/11/07) |
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教學實踐意涵與計畫撰寫(112/11/06) |
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淺談中等教育階段職業教育與訓練(112/11/03) |
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技職師培生應關注的教育政策重要議題(112/11/01) |
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技高校務資料庫資料應用(一)(112/11/01) |
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Research and Development(112/10/31) |
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應用Chat GPT於輔助驗世代的教學(112/10/30) |
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幼兒樂理APP對增進樂理能力之影響(112/10/24) |
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伊朗社會的職場特性分析(112/10/18) |
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博班生死鬥(112/10/17) |
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行動參與、肯定自我，協助的青少年尋求自我認同(112/10/13) |
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獅夢v.s.書墨人生(112/10/03) |
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國民中學校務經營之我見(112/09/26) |
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From Google Search to ChatGPT(112/09/19) |
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質性資料分析方法 MAXQDA的操作應用(112/06/06) |
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員工協助方案的發展與研究(112/06/01) |
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組織員工輔導與諮商發展趨勢與展望(112/05/25) |
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Learning the usage intention of robo-advisors(112/05/23) |
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勞工權益與實務經驗分享(112/05/16) |
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在技職所的學思歷程(112/05/10) |
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因應元宇宙時代的HRD教育訓練(112/05/09) |
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My STEAM Research Experiences(112/05/09) |
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量化研究方法與實例設計(112/05/06) |
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Introduction on iCAP Integrated Competency (112/04/13) |
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研究方法與設計(112/03/21) |
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大白話「結構方程模型」(112/03/08) |
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大學程式語言教學的數據分析(112/01/03) |
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博士班生死鬥(111/12/27) |
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Positive Psychology Interventions Theory (111/12/27) |
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人工智慧在運算思維及STEAM之學習行為深探(111/12/20) |
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AR/VR應用與實作(111/12/13) |
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資料庫運用成果與驗收(111/12/06) |
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教師如何推動學生發展性輔導工作(111/12/01) |
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從教學實踐研究者觀點分析教學研究發想與設計脈絡(111/11/29) |
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新工程教育：科技促進體現學習之虛實融合設計(111/11/22) |
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技職所學思歷程、成長與應用(111/11/16) |
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選讀技術型高中之優勢—以國立西螺農工為例(111/11/15) |
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自行車應用與程式撰寫(111/11/14) |
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期刊論文發想歷程舉隅(111/11/08) |
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進擊的博士生兼談投稿必上策略(111/10/25) |
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過來人的發想歷程分享(II)(111/10/18) |
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Studies on the policy evaluation (111/10/18) |
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全國技能競賽對技職教育的重大意義與價值(111/10/14) |
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過來人的發想歷程分享(I)、Q&A(111/10/11) |
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我的博士與校長之路分享(111/10/11) |
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從技術職業教育到社工專業教育(111/10/06) |
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運用資料庫完成之學位論文或期刊論文瀏覽(111/10/04) |
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變相定義、編碼、重編碼與實地操作(111/09/27) |
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資料庫原始資料與編碼簿之解讀、檢核與實地操作(111/09/20) |
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實習與教師甄試(111/09/16) |
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資料庫、次級資料、校務研究概述(一) (111/09/13) |
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The Role of Employer's Engagemanent(111/05/30) |
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人工智慧在企業的發展與應用 (111/05/25) |
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An Evaluation of Implementing IB (111/05/23) |
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從青少年輔導實務案例看當今青少年輔導工作(111/05/19) |
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企業教育訓練實務(111/05/18) |
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技職教育的發展趨勢(111/05/16) |
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勞動法下勞資人力的保障與調解(111/05/11) |
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親密暴力與數位性別暴力(111/05/05) |
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期刊投稿不藏私(111/04/19) |
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高級中學的經營與管理(111/04/13) |
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Big Education Active Learning(111/04/12) |
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碩博士生應知道的事(111/03/30) |
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舞墨春風(111/03/29) |
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技職教育發展趨勢(111/03/28) |
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馬來西亞華文獨中教育系統之介紹(111/02/26) |
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科技功能與教育內涵(111/01/04) |
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AI時代下多工共利的學術職涯(110/12/30) |
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當代技職教育的研究主流—以AI技術為例(110/12/28) |
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智慧製造人才具備技術與如何落實技職教育(110/12/24) |
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AI技術下的技職教育新思維(110/12/21) |
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AI融入STEAM課程之行為偵測系統介紹與分享(110/12/20) |
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AR應用在教育訓練方案及TTQS訓練品質體系(110/12/14) |
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MR在企業人力培訓及技職教育之應用(110/12/08) |
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當代技職教育的重要議題(110/12/07) |
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How to design and conduct Experimental study(110/11/16) |
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技術型高中的經營與管理(110/11/09) |
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我在技職所的學思歷程(110/10/26) |
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國際教育推動方向與實作 (二)(110/10/12) |
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讓您事半功倍的期刊搜尋引擎(二)(110/10/05) |
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後中資料庫開箱課程(二)(110/10/05) |
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後中資料庫開箱課程(一)(110/09/28) |
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戒不了的癮—談青少年物質成癮(110/05/06) |
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技能競賽職能發展產業發展(110/04/29) |
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產業人力發展政策(110/04/22) |
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高中校務經營(110/04/21) |
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AR/VR在英語教學上之應用及女校長行政之路分享(110/04/21) |
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人工智慧機器人的達爾文按鈕情感互動與腦對腦控制(110/03/30) |
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My Progress and Outcomes(110/03/29) |
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教育與校務評鑑研究(110/03/23) |
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My Progress and Outcomes(110/03/15) |
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博士生涯規劃與學習研究歷程分享(110/01/05) |
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AI大數據在教育領域之實務應用(109/12/29) |
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AI大數據在社會科學研究之應用實務(109/12/22) |
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5G時代的生涯適應(109/12/17) |
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The Leading(109/12/15) |
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Embedding Diagnostic Mechanisms(109/12/15) |
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我的博士進修經驗與研究取向分享(109/12/01) |
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Divergence Method(109/11/24) |
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如何將課堂報告變成期刊論文寫作精神(109/11/10) |
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如何將課堂報告變成期刊論文(109/11/10) |
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他山之石—我在彰師大博士進修經驗與研究心得分享(109/10/20) |
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技職所的學思歷程(109/10/14) |
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技職所的學思歷程(109/10/13) |
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目標設計與時間管理(109/09/22) |
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Manpower Issues at Post-Secondary Level(109/06/24) |
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職能分析方法與實務：勞動部案例(109/05/21) |
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量化研究與設計(109/05/05) |
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青少年問題之輔導：從社會動力論述(109/04/30) |
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A reflective study on the management(109/04/29) |
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AR的設計理念及其應教學活動實務(109/04/21) |
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青少年偏差行為與成因:從犯罪心理學論述(109/04/16) |
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Affective Learning(109/04/14) |
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Computational Thinking in STEAM Education(109/03/17) |
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大數據分析原理與方法(108/12/03) |
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資料庫在學術研究之應用(108/10/29) |
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我的博士論文發展過程分享(108/10/29) |
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研究態度與英文論文(108/10/22) |
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論文投稿經驗分享(108/10/15) |
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技職校院系科本位課程發展(108/10/08) |
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量化研究與設計(108/10/01) |
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從技職教育到大數據的學術研究歷程(108/09/25) |
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台灣檢定系統與檢定證書(108/09/25) |
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IBM SPSS 系列軟體與應用介紹(108/09/24) |
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博士生的道路後走入校長之路(108/09/17) |
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人才發展品質管理系統後設評鑑指標及其影響關係(108/04/23) |
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My Learning &Teaching Experiences (108/03/06) |